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5月
2017
記南昌站幼小銜接專題講座
又到一年畢業(yè)季，孩子們?cè)谟變簣@的生活已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒園與小學(xué)生活的不同，做好幼小銜接的準(zhǔn)備，2017年4月28日，幼安寶家園共育課題高級(jí)研究員鄭少玲主導(dǎo)的講師團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)南昌的江西直屬機(jī)關(guān)保育院，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)幼小銜接講座。
幼小銜接是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡。主講人鄭少玲老師從幼兒進(jìn)入小學(xué)后會(huì)發(fā)生的一系列變化講起，引用例子舉出了孩子出現(xiàn)小學(xué)適應(yīng)困難的相關(guān)癥狀，詳細(xì)解析了幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
鄭老師的講座幽默風(fēng)趣，舉例了“手機(jī)的爸爸”、“陪孩子做作業(yè)讓親媽變后媽”等真實(shí)育兒案例，讓在座家長(zhǎng)在歡笑中認(rèn)識(shí)到科學(xué)的幼小銜接教育觀的重要性。講座中，鄭少玲老師帶著家長(zhǎng)們進(jìn)行了一次現(xiàn)場(chǎng)自檢，讓家長(zhǎng)對(duì)自己教養(yǎng)孩子的態(tài)度、方法是否正確做出一個(gè)初步的判斷。家長(zhǎng)完成自檢后，鄭少玲老師也提出了幼小銜接的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——1、家長(zhǎng)不能過(guò)度焦慮；2、讓孩子愛上小學(xué)；3、讓孩子愛上老師。并圍繞著三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)列出了孩子升入小學(xué)后應(yīng)該養(yǎng)成七個(gè)好習(xí)慣：一、閱讀的習(xí)慣，讓孩子愛上讀書；二、良好的書寫習(xí)慣，讓孩子不近視；三、良好的傾聽習(xí)慣，讓孩子用心聽、會(huì)聽；四、做事專注的習(xí)慣，讓孩子坐得?。晃?、自理和獨(dú)立生活的習(xí)慣，自己背書包；六、受歡迎的習(xí)慣，學(xué)會(huì)幫助別人；七、良好的做作業(yè)習(xí)慣，從親子學(xué)習(xí)開始。因?yàn)樵谟仔°暯又校囵B(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比獲得優(yōu)異的成績(jī)更為重要。
每位參加講座的家長(zhǎng)都聚精會(huì)神地傾聽演講，并認(rèn)真地做了聽課筆記。相信經(jīng)過(guò)本次講座之后，家長(zhǎng)都能加深對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)，與孩子一起順利地度過(guò)這個(gè)非常時(shí)期。而幼安寶作為專業(yè)的家園共育平臺(tái)，也會(huì)始終秉持著“一起連接成長(zhǎng)瞬間”的宗旨，引導(dǎo)幼兒園與家長(zhǎng)深度溝通，共同努力，幫助孩子適應(yīng)小學(xué)教育，從容面對(duì)小學(xué)階段的生活。
2017-05-04
